Цели и задачи воспитательной работы
Целью воспитания является формирование разносторонней, гармонично
развитой личности.воспитание и подготовка высококвалифицированных и разносторонне развитых специалистов и рабочих, высоконравственных, имеющих гражданскую позицию.
Достижение цели осуществляется в процессе решения следующих задач:
- формирование профессиональных качеств личности;
- содействовать формированию патриота и гражданина, способного жить в новом демократическом обществе; формировать политическую, правовую и антикоррупционную культуруличности; росту правосознания детей и молодежи, их готовности противостоять проявлениям жестокости и насилия в детской и молодежной среде.
- формирование , социальной ответственности, проявляющихся в заботе о благополучии своей страны, колледжа, окружающих людей;
- нравственное воспитание, результатом которого является усвоение норм общечеловеческой морали, культуры общения;
- приобщение студентов, обучающихся к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой культуры, культуры своего Отечества;
- воспитание положительного отношения к труду, развитие потребности в творческом труде;
- соблюдение норм коллективной жизни, опирающееся на уважение к закону, к правам окружающих людей;
- создать пространство для эффективного формирования навыков здорового образа жизни, сохранения физического и психологического здоровья, умения определять факторы, наносящие вред здоровью.
Технология организации воспитательной работы В процессе воспитательной работы в колледже используются следующие методы и формы совместной деятельности преподавателей и студентов:
- методы формирования профессионального сознания студентов, интереса к выбранной специальности (учебные занятия, кураторские часы, экскурсии, беседы со специалистами, круглые столы, профессиональные праздники и др.);
- методы патриотического воспитания, формирования гражданской позиции (учебные занятия, кураторские часы, праздники и встречи, экскурсии в музеи и др.);
- методы нравственного воспитания, воспитания культуры поведения и общения, формирование здорового образа жизни (учебные занятия, беседы, акции, кураторские часы, диспуты, дискуссии и др.);
- методы включения студентов в разнообразные виды коллективной творческой деятельности, способствующей формированию самостоятельности и инициативности (общеколледжные праздники, предметные недели, занятия в кружках, худ.самодеятельности и др.);
- методы совместной деятельности преподавателей и студентов в воспитательной работе, принимающей формы сотрудничества, соучастия (учебные занятия, выставки творческих работ, конференции, презентации, акции и др.);
- методы осуществления взаимодействия преподавателей, студентов и родителей в воспитательном процессе (родительские собрания, индивидуальные консультации, праздники последнего звонка, дни открытых дверей и др.).
Профессионально-личностные качества, приобретаемые обучающимися в процессе воспитания в колледже
Результатом всего образовательно - воспитательного процесса в колледже является воспитание высокопрофессиональной, высоконравственной,
социально-активной личности.
Эта общая характеристика личности конкретизируется в следующих качествах студента, оканчивающего колледж:
- обладает гражданской зрелостью, высокой нравственностью;
- понимает сущность и социальную значимость своей профессии;
- постоянно работает над обогащением собственных духовных ценностей, имеет интерес к самосовершенствованию и развитию своих способностей;
- обладает убежденностью в том, что трудовая деятельность – неотъемлемая часть жизни человека, готов к добросовестной деятельности в выбранной профессии;
- осознает здоровье как ценность, владеет знаниями и умениями по охране собственного здоровья и физического самосовершенствования.
Нормативно-правовая база организации воспитательного процесса с обучающимися колледжа
Воспитательная деятельность в колледже регламентирована нормативно-правовой базой, актуализированы наиболее эффективные формы организации воспитательной работы с обучающимися, опирающиеся на ряд законов, программ и инструкций, а именно:
− Конституция Республики Казахстан (принята на республиканском референдуме 30 августа 1995 г. с изменениями и дополнениями по состоянию
на 10.03. 2017г.);
− Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 года № 319-III
(с изменениями и дополнениями по состоянию на 01 января 2019 г.);
− Закон Республики Казахстан «О правах ребенка в Республике Казахстан»от 8 августа 2002 года № 345-II (с изм. и доп. по состоянию на 10.01. 2019 г.);
− Закон «О государственных символах Республики Казахстан» (с изм. и доп. по состоянию на 29.06. 2018 г)
− Функционирования и развития языков на 2011-2020 годы (на двух языках);
− Информация об организации работы по патриотическому воспитанию молодежи в учебных заведениях ТиПО;)
− Закон Республики Казахстан «О религиозной деятельности и религиозных объединениях» от 11 октября 2011 года № 483-IV ЗРК; (с изм. и доп. по состоянию на 22.12. 2016 г)
− Информация по профилактике преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних, по праворазъяснительной работе, повышению уровня правовой культуры, правового обучения и воспитания;
− Концепция государственной молодежной политики Республики Казахстан до2020 года "Казахстан 2020: путь в будущее".Одобрена постановлением Правительства Республики Казахстан от 27 февраля 2013 года №191(с изменениями по состоянию на 08.06.2017 г.);
− Информация о реализации Программы борьбы с наркоманией и наркобизнесом в Республики Казахстан на 2006-2014 годы;
- Информация по выполнению программы реабилитации инвалидов;
- Информация по по профилактике ВИЧ/СПИДа;
- Информация о работе учебного заведения по социальной защите обучающихся (стипендия, льготы, данные о детях-сиротах, инвалидах и т.д.);
- Информация о работе информационно-пропагандисткой группы по разъяснению Послания Президента РК;
- Послание Президента Республики Казахстан Н.А.Назарбаева народу Казахстана «Стратегия Казахстан –2050: новый политический курс состоявшегося государства»;(Астана 14.12.2012г)
- Послание Президента Республики Казахстан Н.А.Назарбаева народу Казахстана «Казахстанский путь – 2050: «Единая цель, единые интересы, единое будущее»;(с изм. и доп. по состоянию на 17..01.2014 г)
- Послание Президента Республики Казахстан Н.А.Назарбаева народу Казахстана «Нұрлы жол – путь в будущее»;(11.11.2014г) Послание Президента Республики Казахстан Н.Назарбаева народу Казахстана. 30 ноября 2015 г. Пятый приоритет: «Новая социальная политика»;
- Послание Президента Республики Казахстан Нурсултана Назарбаева народу Казахстана от 31 января 2017 г.; Четвертый приоритет: «Улучшение качества человеческого капитала»
- Послание Президента Республики Казахстан Н. Назарбаева народу Казахстана. 10 января 2018 г. Седьмой приоритет: «Человеческий капитал – основа модернизации». Новое качество образования.
- Статья Главы государства "Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания" от12 апреля 2017 г.
- Концептуальные основы воспитания. Утверждены приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от «22» апреля 2015 года № 227.
- Информация о выполнении Плана мероприятий по реализации Доктрины национального единства Казахстана.
- Кодекс Республики Казахстан «О браке (супружестве) и семье» от 26 декабря 2011 года № 518-IV (с изм. и доп. по состоянию на 21.01. 2019 г.)
- «Государственная программа развития образования Республики Казахстан на 2016-2019 годы».
- Концепция по переходу Республики Казахстан к «зеленой экономике» на 2013-2020 годы. Утверждена Указом Президента Республики Казахстан от 30 мая 2013 года № 577;
- Антикоррупционная стратегия Республики Казахстан на 2015-2025 годы. Утверждена Указом Президента Республики Казахстан от 26 декабря 2014 года № 986. (с изм. и доп. по состоянию на 04..08. 2018 г)
- Стратегический план развития НОУ «Высший инженерно-технологический колледж» на 2021-2025 годы;
- Концептуальные основы воспитания, утвержденные приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 апреля 2015 года № 227;
- Постановление Правительства Республики Казахстан «Об утверждении Типового комплексного плана по усилению воспитательного компонента процесса обучения во всех организациях образования» от 29.06.2012 г. № 873 (с изм. и доп. по состоянию на 02.07. 2013г);
- Концепция воспитания в системе непрерывного образования Республики Казахстан. Утверждена приказом Министра образования и науки Республики Казахстанот16 ноября 2009 года № 521;
Приоритетные направления воспитательной работы
1.Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание
2.Духовно-нравственное воспитание.
- Национальное воспитание.
- Семейное воспитание.
- Трудовое, экономическое и экологическое воспитание.
- Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры.
- Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание.
- Физическое воспитание, здоровый образ жизни.
1. Казахстанский патриотизм и гражданское воспитание, правовое воспитание.
Главным направлением в воспитательной работе является гражданско -патриотическое воспитание, предусматривающее формирование у каждого обучающегося
Казахстанского патриотизма, уважительного отношения к Закону, Государственной символике и народным традициям.
Цель: формирование патриота и гражданина, способного жить в новом демократическом обществе; политической, правовой и антикоррупционной культуры личности; правосознания детей и молодежи, их готовности противостоять проявлениям жестокости и насилию в детской и молодежной среде.
- Духовно-нравственное воспитание.
Цель: формирование и корректировка духовно-нравственных и этических принципов личности, ее моральных качеств и установок, согласующихся с общечеловеческими ценностями, нормами и традициями жизни казахстанского общества , правильных навыков поведения, культуры общения, развитие творческой активности обучающихся, интеллектуального потенциала студентов.
- Национальное воспитание.
Цель: ориентация личности на общечеловеческие и национальные ценности, уважение к родному и государственному языкам, культуре казахского народа, этносов и этнических групп Республики Казахстан.
- Семейное воспитание.
Цель: просвещение родителей, повышение их психолого-педагогической компетентности и ответственности за воспитание детей.
- Трудовое, экономическое и экологическое воспитание.
Цель:формирование осознанного отношения к профессиональному самоопределению, развитие экономического мышления и экологической культуры личности.
- Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры.
Цель: формирование мотивационного пространства, обеспечивающего развитие интеллектуальных возможностей, лидерских качеств и одаренности каждой личности, а также информационной культуры.
- Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание.
Цель: формирование общекультурных навыков поведения, развитие готовности личности к восприятию, освоению, оценке эстетических объектов в искусстве и действительности, создание в организациях образования поликультурной среды.
- Физическое воспитание, здоровый образ жизни.
Цель: создание пространства для успешного формирования навыков здорового образа жизни, сохранения физического и психологического здоровья, умения определять факторы, наносящие вред здоровью.
